Eventos naranja

"Pinta el mundo de color naranja" Simboliza un futuro sin violencia. En nuestras manos está luchar por un mundo de respeto y sin violencia donde seamos socialmente iguales, humanamente diferentes y totalmente libres.

¿Que eventos naranja hemos realizado?

• Hemos organizado los zapatitos del año pasado por cursos

•  Hemos cogido los nuestros

•  Quitamos todos los trabajos del panel del gimnasio. Nos hemos dado cuenta que es de color naranja y que todo el gimnasio está decorado con el color naranja

•  Colocamos los zapatitos como señal de un caminar sin violencia y así dejar una huella positiva de pisadas dirigidas a la salud y al bienestar.

• Y alzamos nuestras manos con pelotas naranjas en señal de un mundo de color naranja donde intensificamos los esfuerzos en favor de la protección y promoción de los derechos humanos para todos y especialmente de las mujeres y de los niños.

•  Nos sensibilizamos y concienciamos 

• Y jugamos de forma cooperativa unidos 

•  Como dice el lema que va desde Mafalda a Libertad: "Jugamos juntos por una vida sana, activa y feliz"

• Nuestro compromiso lo hacemos extensivo no solo para los 16 días que dura la campaña sino para siempre ¡Jugamos juntos y sin violencia!

La campaña que empieza hoy 25 N "Día de la eliminación de la violencia de género" y termina el 10 de diciembre "Día de los derechos humanos" tiene como objetivo llamar a la acción para poner fin a la violencia y especialmente contra las mujeres y los niños.

VI Liguilla de fútbol Baudilio Arce

Con gran expectación, nervios, tensión y disfrute ha dado comienzo la VI liguilla de fútbol Baudilio Arce.

Las novedades de esta temporada es que los equipos se han realizado sin atender a edad por lo que no habrá miniliguilla estando formados por alumnado desde segundo a sexto donde niños y niñas juegan con gran ilusión y pasión. 

Hoy han disputado el partido los equipos "Hat Trick de Oro" y el "Real Oviedo" imponiéndose este último por dos goles a cero.

El árbitro principal es Marco y los linieres Daniel y Sergio situados en las bandas laterales .

Final de partido Hat Trick de Oro: 0  

                                   Real Oviedo: 2

La percepción

La percepción es otro de los aspectos de la psicomotricidad. Es la que más demuestra la relación entre el concepto de movimiento y el de inteligencia según Piaget.

Según el estudio y las diferentes tendencias conviene ver la relación entre la educación psicomotriz y la educación física de base.  Le Bouch plantea la diferencia en la denominación. El objetivo de ambas es favorecer el desarrollo de las bases de las conductas motrices centrándolo en el desarrollo integral de la persona actuando a través de la mejora de las mismas por medio de la actividad física. Busca enseñar al alumnado a conocerse mejor, comprenderse y a dominarse en situaciones motrices nuevas.

Supone favorecer la confianza del alumnado en sus posibilidades corporales, utilizar el cuerpo como medio de expresión, encontrar placer, el derecho a la creatividad y a la vez la posibilidad de una actividad intencionada y organizada individual y colectiva.

Toda acción se apoya en la percepción y todo conocimiento proviene de diferentes percepciones.

Actividades y tareas solidarias de la semana

Comenzamos la semana de una forma diferente ya que realizamos una concentración silenciosa como homenaje a las víctimas del atentado de Paris. 

Preparamos actividades y juegos de otoño 

Ensayamos la canción y el baile para el amagüestu que propuso la profesora de asturiano al centro pero que también la trabajamos en música, con los tutores y en el gimnasio.

Finalizamos la semana con el día del maestro. Os dejo la frase de Malala Yousafzai Premio Nobel de la Paz 2014 :

El equilibrio

En todas las actividades cotidianas el equilibrio juega un papel importante a la hora de obtener mayor control, ajuste y dominio. En muchas fases de esta tarea diria se altera y para poder continuar con éxito es necesario volver a recuperarlo. Es decir, pasamos constantemente de situaciones equilibradas y estables a situaciones desequilibradas e inestables. La conjugación de ambos factores es lo que proporcionará mayor control, ajuste y dominio tanto corporal como de movimiento.

Existen distintos tipos de equilibrio:

a) Equilibrio estático. Sin desplazamiento. 

b) Equilibrio dinámico. Con desplazamiento.

El alumnado puede desplazarse de diferentes formas y trabajar a la vez equilibrio, desplazamientos y lateralidad: Hacia adelante, atrás, de puntillas, caminando, arriba, abajo, encima, debajo, etc.

Concepto de equilibrio:

Muska Mosston: Es la capacidad de asumir y sostener cualquier posición del cuerpo contra la ley de la gravedad

Guillerat: Es la suma de los desequilibrios.

Coste: Es un estado por el que el sujeto puede a la vez mantener una actitud o un gesto.